Espacio Maternal- Madre de día- Educadora infantil
El bosque de Gulubú
Sarah Preston
"¿Ustedes vieron esos libros-sorpresa que cuando uno los abre aparecen figuritas de pie?
Bueno, igualito es el bosque de Gulubú. Como las marionetas dormidas. Uno le tira de los hilos y ellas se ponen de pie, bailan y se mueven.
El bosque de Gulubú está planchado en el suelo, y cuando su dueño tira de los alambres, los árboles y los yuyos y las casitas y los bichos aparecen todos como diciendo:
–Aquí estamos. Estábamos jugando a la escondida. "(...)
"Por eso, si ustedes alguna vez encuentran detrás de un árbol, o detrás de cualquier cosa, a un inspector enanote y sabihondo que les dice que no es posible que existan un enanito y 7 Blancanieves, o que no es posible que exista cualquier cosa linda, ustedes pueden contestarle:
"La
música es un lenguaje poético, más apto seguramente que la propia
poesía, para expresar todo lo que, dentro de nosotros mismos,
traspasa los horizontes normales, lo que escapa al análisis lógico,
lo que se encuentra en las profundidades inaccesibles"
Franz
Liszt
La
música es un lenguaje universal que conecta directamente con nuestro
mundo emocional. Los niños más conectados con su mundo emocional
conectan fácilmente con la música.
La
relación entre cuerpo y mente que se dá a través del ritmo y el
movimento ayuda a liberar y expresar físicamente emociones e ideas.
Por
medio de la música podemos ofrecer al niño la posibilidad de
expresar sentimientos y comunicarse.
De forma
parecida a cuando el educador o la madre explica un cuento, cuando
canta, llama la atención de los niños que se acercan a escuchar. Se
produce un hecho comunicativo íntimo entre el niño y la madre.
La
música es un vehículo poderoso de desarrollo de los procesos
cognitivos humanos: colabora en la formación del lenguaje, en la
capacidad de atender, en la memoria y el pensamiento.
Hay
muchos estudios que demuestran los efectos de la música sobre las
personas: desarrollo cerebral, psicomotriz, toma de consciencia como
individuo y como ser social, desarrollo de la creatividad, etc. Pero
lo más importante es que la música ayuda a los niños a reforzar los
vínculos afectivos con las personas de su entonrno cercano.
El
primer contacto con la música es para muchos antes de nacer
escuchando la música que pone su madre o que ésta canta desdel
vientre materno. El valor de la voz de la persona que canta, del
contacto físcio que se desprende de ella, la correspondencia de
miradas que se establece entre quien canta y quien escucha en una
situación de intimidad, provoca y desencadena una riqueza emocional
que dejará una impronta en la persona que lo vive.
Las
canciones de cuna, los juegos de falda, ..introducen al bebé en la
música y el ritmo de una forma muy conectada al hecho de recibir
afecto
Hay
músicas que son capaces de producir emociones por el hecho de estar
simbólicamente asociadas a vivencias concretas. Pero también hay
músicas que, por sus propiedades intrínsecas o por una connotación
aprendida culturalmente, nos provocan unas emociones determinadas.
Por ejemplo, parece que las tonalidades mayores son alegres y las
menores, tristes. Proponer asociaciones de hechos emocionalmente
importantes para los niños, puede ser un buen recurso para ayudar al
recuerdo del hecho en la vida del niño como para ayudar a expresar o
evocar las emociones que esta música o este hecho han provocado en
la vida del niño.
La
música en El Bosque de Gulubú
En el
Bosque de Gulubú la música forma parte importante del día a día,
no como algo aislado sino que se promoueve la vivencia de la música
como una realidad cotidiana. No hay una enseñanza musical pero nos
gusta cantar. Cantamos sin planificarlo cuando nos surge una canción,
cuando estamos contentos, cuando estamos impacientes, cuando estamos
tristes, cuando tenemos sueño, mientras jugamos...
Nos gusta que las
mamás nos enseñen las canciones que cantan en casa y compartirlas,
inventarnos canciones,...y también escuchar música. Nos gusta
escuchar música de todo el mundo. Y jugar a la música con todo lo
que suena y también con los instrumentos que tenemos.
... Y es
inevitable cuando sentimos la música con todas las células de
nuestro cuerpo: bailamos y nos movemos al ritmo de la música y es
que no sólo escuchamos con las orejas también con los pies, los
brazos, la panza,...
Los dejo con algo de la música que nos gusta para escuchar, mirar y bailar.
"¿Cómo?
¿La gata Cachimba no estaba en Pehuajó? Estaba, sí pero buscando
un buen rincón donde parir sus crías. Así llegó hasta los pagos
de Poncho Rabón (a 765 kilómetros) y se quedó en lo de García,
aunque los bebés humanos no les gustan nada, pero lo que se dice
nada.
En
cuanto lo ve gatear a Verdecito, le muestra los colmillos y le dedica
un sifonazo feroz. ¡Los únicos con derecho a gatear son los gatos,
caramba!"
El
Gaucho
Maria
Elena Walsh
No, gata
Cachimba estás equivocada, las personas, especialmente las pequeñas,
tienen derecho a gatear.
Muchas
veces, en distintos ámbitos vemos niños y bebes manipulados por
adultos en actitudes que son interpretadas como de ayuda, pero que no
ayudan en nada al bebé, más al contrario estan interfiriendo en el
desarrollo natural. Me refiero a incorporarlo, sentarlo, hacerlo
caminar de la mano,...cuando aún no está preparados para ello. Esto
es perjudicial porque, por un lado nos estaremos saltando etapas y
movimientos necesarios para la adquisición de nuevas habilidades y
por otro le privamos de la satisfacción de su logro personal a la
vez que le hacemos dependientes de nuestra ayuda.
Según
Emmi Pickler, pedíatra y directora del Instituto Lóczy de
Budapest, si las condiciones son adecuadas, el desarrollo motor es
espontáneo y es preferible que el niño aprenda por sí mismo a
sentarse y a desplazarse. Pickler daba gran importancia a la relación
con el adulto a su cargo, creando un ambiente relajado
especialmente durante los momentos de cuidado, en los que sin apuro
va envolviendo al niño con su voz y su mirada explicando en cada
momento lo que va a hacer y manipulándolo con delicadeza y respeto.
De esta manera el niño construye una seguridad afectiva que lo
acompaña en sus momentos de exploración autónoma. Dicho de otra
manera, si el niño recibe suficiente atención personalizada,
respetuosa y amorosa es capaz después de dedicarse a explorar el
ambiente de forma autónoma.
La
recomendación es ofrecer un espacio amplio y seguro donde el niño
pueda moverse en libertad, y colocar siempre al bebé tumbado boca
arriba, porque será desde esta posición que él mismo adquirirá
mediante movimientos y posiciones intermedias la postura deseada
cuando su sistema nervioso y muscular esté lo suficientemente
desarrollado para ello. Este proceso le permite un aprendizaje y un
dominio de su cuerpo y del equilibrio que lo convertiran, según las
observaciones de Emmi Pickler, en niños más ágiles y más
autónomos. Además el hecho de que hayan adquirido nuevos
movimientos por sí mismos, influye favorablemente en la construcción
de una buena autoestima y en la evolución del desarrollo
intelectual.
Tener
esta actitud para con las personas pequeñas supone muchas veces para
el adulto replantearnos la relación con el niño, nuestra supuesta
superioridad y confiar en sus capacidades, valorar su
persona, su autonomía, sus emociones, su intencionalidad y
respetarla.
Tener
esta actitud no intervencionista no quiere decir no hacer nada,
necesitan nuestra presencia atenta y nuestro acompañamiento
respetuoso para sentirse seguros afectivamente y avanzar a explorar y
desarrollarse.
Al
consultar a las mamás amigas de El Bosque de Gulubú qué temas les
preocupaban uno de los primeros en el ranking fue el sueño, el
dormir o el no dormir, o lo que les cuesta dormirse.
Sin duda
es un tema polémico lleno de expertos que escriben libros, pero yo
creo que la verdadera experta en el sueño del bebé es su madre ( o
padre). El problema casi nunca es en realidad el sueño del bebé
sino el descanso de los padres o que el bebé no se duerme cuando
nosotras deseamos, estamos cansadas, deseando cenar con nuestra
pareja o terminar un trabajo, y no hay manera de que duerma. O porque
pretendemos que duerma solo, o porque queremos dormirlo estando
nosotras nerviosas.
Cosas a
tener en cuenta:
El
sueño de los bebés es diferente del nuestro
Cada
bebé es diferente
El sueño
de los bebés es más ligero que el nuestro, tienen más despertares
nocturnos y eso es así por una simple cuestión de supervivencia,
pretender cambiarlo va contra su naturaleza. Por el mismo motivo, el
de la supervivencia los bebes duermen mejor acompañados.
Lo
primero que deberíamos hacer es asegurarnos que tiene las
necesidades básicas cubiertas- esto es lo más obvio, pero hay que
descartar hambre, frio, calor, pañal sucio,...que no haya tenido un
día estresante, haberle dejado la oportunidad de descargarse si así
ha sido, molestias, dolor,...Las rutinas relajantes un rato antes de
ir a dormir ayudan: baño, música, masaje, luz tenue, hablar más
bajo,...Y algo que se nos suele olvidar, estar nosotras mismas con
las necesidades básicas cubiertas, tranquilas y relajadas, sino
nuestra compañía más que calmar alterará su descanso. No tener
prisa es casi imposible según el ritmo de vida que llevemos pero
debemos considerar la posibilidad de olvidarnos del reloj, haber
cenado y relajarnos, si nos dormimos juntos, pues mejor. Ya sé que
esto no siempre es posible y cada familia debe encontrar la manera de
hacer encajar sus horarios, pero todo hecho más lento y sabiendo que
es normal que se despierte, que es normal que le cueste coger el
sueño y que es normal que no duerma solo será más fácil.
El
colecho tiene muchas ventajas, y para mí fue la fórmula perfecta
por varios motivos.
El
prejuicio es pensar que los niños que duermen con sus progenitores
son más dependientes. Pero, según algunos estudios, los que
pernoctan en la cama de sus padres tienen menos problemas de salud
mental.
¿Cómo
es el sueño del bebé? ¿Qué podemos esperar?
El sueño
del bebé es diferente del del adulto, mientras que nosotros entramos
directamente en la fase de sueño profundo, los niños en los
primeros meses entran primero en una fase de sueño superficial que
puede durar 20 minutos o más, después de la cual entran
gradualmente en a fase de sueño profundo en al que ya no es tan
fácil despertarles.
Sus
ciclos de sueño son más cortos, los de los adultos duran una media
de 90 minutos mientras que los de los niños son de 50-60 minutos, es
decir que tienen un periodo de sueño vulnerable cada hora o menos.
Es en estas fases de sueño vulnerable donde si actuamos rápidamente
el bebé volverá a dormirse rápidamente, pero si se encuentra solo
se alarmará y le costará bastante más volver a dormirse.
Les
lleva más tiempo dormirse, tienen periodos de sueño vulnerable con
más frecuencia y además el sueño ligero dura el doble que el de un
adulto.
Estos
despertares nocturnos tienen beneficios para la supervivencia.
Durante los primeros meses las necesidades de los bebés son las más
altas, y su capacidad de comunicación la más baja. Sus estómagos
son pequeños y la leche materna se digiere con rapidez. Si la nariz
del bebé estuviera obstruida y no pudiera respirar o si tuviera frio
y su sueño fuera profundo no despertaría para poder comunicar sus
necesidades.
La edad
en que los bebés empiezan a dormir con más facilidad y permanecen
dormidos varía de unos a otros. En los primeros tres meses raramente
duermen más de 4 horas seguidas sin necesitar alimento. Suelen
dormir un total de 14-18 horas al día. Desde los 3-6 meses muchso
bebés empizan a estar más despiertos por el día y algunos pueden
dormir 5 horas seguidas. En este periodo las fases de sueño profundo
se alargan y los periodos vulnerables disminuyen, entran en el sueño
profundo más rápidamente. Esto es van alcanzando la maduración del
sueño. Este es un logro de ellos, propio de su crecimiento y
maduración que nada tienen que ver con haberles “enseñado” a
dormir. Esto ocurrirá en algún momento de la segunda mitad del
primer año. Pero no cantemos victoria porque muchos continuarán
despertándose en momentos puntuales por razones diversas, catarros,
erupción de los dientes,... También la adquisición de logros del
desarrollo como sentarse, gatear o caminar puede hacer que los niños
practiquen sus nuevas habilidades por la noche. Una vez superado esto
entre el primer y segundo año aparecen la angustia por separación y
las pesadillas. ¡Felices sueños!
Qué
es el colecho y qué ventajas tiene
El
colecho es dormir en una misma cama con nuestros hijos. Esto que en
nuestra cultura puede parecer tan raro y criticable es como se duerme
en la mayor parte del mundo, lo que hacían nuestros antepasados y lo
que hacen todos los mamíferos.
Que
lo hagan en otras partes del mundo o los animales puede no parecernos
suficiente motivo, pero tiene muchas ventajas que deberían hacer que
al menos ,lo consideremos como una opción más a tener en cuenta.
Nos
acerca como individuos, nos ayuda a reconocer las encesidades de
nuestros hijos más prontamente y con más eficacia
Para
los niños el saber y sentir que estamos cercanos y accesibles les
hace sentir seguros y confiados de que sus necesidades se verán
satisfechas cuando sea preciso
El
sentirse contenido, acompañado, acariciado, sentir el calor y el
olor del cuerpo de los padres, el ritmo de su respiración... son
sensaciones familiares y cercanas para el niño, que gracias a ellas
puede continuar con su descanso de manera segura y confiada.
Ahora
ya sabemos que los despertares nocturnos son naturales y no podemos
esperar que desaparezcan pero si en estos periodos de sueño
vulnerable sienten nuestra proximidad pueden relajarse y dormirse
antes que si se despiertan solos en silencio y a oscuras.
Cuando
el bebé o el niño se despierta, tiene a su madre o padre cerca.
Puede ser atendido, tranquilizado y amamantado sin tener que moverse
de la cama, sin cambiar de lugar, la mayoría de las veces con tal
inmediatez que ni unos ni otros llegan a despertarse completamente.
La
comodidad de no tener que levantarse y salir de la habitación para
atender las demandas de nuestro hijo y tener la certeza de que las
percibiremos enseguida nos da una tranquilidad que repercute en la
calidad y cantidad de nuestro descanso.
Favorece
la lactancia ya que se aprovechan al máximo los picos de prolactina
sin necesidad de interrumpir el descanso cosa que mejora el sueño de
ambos, mamá y bebé.
Teniendo
en cuenta unas mínimas medidas de seguridad el colecho es una
práctica segura.
Nos
permite fortalecer el vínculo con nuestro hijo y además y lo más
importante es un placer verlos dormir, sentirlos cerca y ver su
sonrisa al despertarse.
Os dejo esta hermosa nana africana:
www.dormirsinllorar.com
"Dormir sin lágrimas" Rosa Jové
" Y de pronto escuchamos, un poquito más lejos, un murmullo que parecía el viento cuando se pone a afinar entre las hojas, pero escuchando con más atención distinguimos claramente, que eran risitas, carcajaditas y sonrisitas de mariposas. Sí, de mariposas y de nadie más. Porque ni los gatos ni las jirafas ni las chicharras se ríen así. Corrimos los tres de la mano hacia el lugar de donde venían las voces y allí, en una esquina del bosque de Gulubú, iluminada especialmente por una estrella que se había descolgado del cielo, ¿qué creen que vimos? Imagínense."
Dailan Kifki
Maria Elena Walsh
Sobrevolando el bosque de Gulubú...
Estaban escondidos y ahora se asoman con ganas de jugar...
Quiero escribir una entrada sobre el
porteo, sobre la importancia de llevar a nuestros hijos cerca, en
brazos. Empiezo a querer recuperar toda la información que he ido
leyendo, y alguna más. Es tanta, tan importante, y en muchos casos
tan bien explicada que no sé si tiene sentido escribir más. Así
que voy a intentar compartir y difundir parte de la información que
tengo...y de mi experiencia personal puedo decir que llevar a mi hija
en brazos o en su "kangur" fue un placer, una tranquilidad,
es verla tranquila y feliz a ella, es, también la mejor manera de
transportarla pero no sólo eso, es dónde ella busca
refugio cuando algo la asusta, el mejor lugar para dormirla y la
mejor manera de seguir con tu vida y atenderla a la vez.
El movimiento y la consciencia del
propio cuerpo
"Los bebés que son portados de forma casi
ininterrumpida por un adulto desarrollan una mayor conciencia de su
propio cuerpo. Al ser siempre acunado, balanceado, el bebé tiene que
adaptarse constantemente, tanto física como intelectualmente. La
madre se agacha, camina, cocina… etc. Todas esas actividades
conllevan un movimiento, cambios de postura a los cuales el pequeño
tiene que adaptarse. De este modo, el bebé recibe todo lo que
necesita, se siente bien, está satisfecho y puede crecer
perfectamente.
A todo ello podemos añadir que cuanto más claro
tenga el niño que “pertenece” a su madre, más fácil le
resultará separarse de ella con confianza, quizás incluso con
ganas, para poder explorar el mundo."
"Los bebés en brazos casi nunca lloraban y, de una manera
fascinante, no movían sus brazos, protestaban, arqueaban su espalda
ni flexionaban sus brazos o piernas. Se sentaban tranquilamente en
sus bandoleras o dormían en la cadera de alguien, desmintiendo el
mito que los niños deben “hacer ejercicio”. Además, nunca
sufrían de vómitos, excepto si estaban muy enfermos, y no tenían
cólicos. Cuando se asustaban durante los primeros meses de gatear o
andar, no esperaban que nadie fuera hacia ellos, sino que iban por sí
mismos hacia su madre u otros cuidadores para confirmar la necesidad
de sentirse seguros antes de continuar sus exploraciones. Sin
supervisión, incluso los más chiquitines casi nunca se hirieron."
"El bebé participa pasivamente en las carreras, paseos,
risas, charlas, tareas y juegos del porteador. Las actividades
particulares, el ritmo, las inflexiones del lenguaje, la variedad de
vistas, noche y día, el rango de temperaturas, sequedad y humedad, y
los sonidos de la vida en comunidad forman una base para la
participación activa que empezará a los seis u ocho meses de vida
con el arrastre, gateo y luego andar. Un bebé que ha pasado ese
tiempo tumbado en una tranquila cuna o mirando el interior de una
sillita, o al cielo, habrá perdido la mayor parte de esta
experiencia tan esencial. " "La segunda función esencial de la experiencia de la fase
en brazos parece no haber sido percibida por nadie (incluyéndome a
mí, hasta mediados de la década de los 1960). Se refiere a proveer
a los bebés de un mecanismo de descarga de su exceso de energía
hasta que no son capaces de hacerlo por sí mismos. En los meses
anteriores a ser capaces de moverse por sí mismos, los bebés
acumulan energía por la absorción de comida y de luz solar. Es
entonces cuando el bebé necesita contacto constante con el campo de
energía de una persona activa que pueda descargar el exceso no usado
de ambos. Esto explica porque los bebés Yequana estaban tan
extrañamente relajados y porque no se ponían rígidos, daban
patadas o arqueaban la espalda para relajarse ante una incómoda
acumulación de energía. "
Jean Liedloff, autora de “El
Concepto del Continuum”
Portear, cangurear y criar en
brazos, con apego… son sinónimos, pero que significa? vamos a
empezar por el principio (resumiendo… por que el tema es muy
extenso),los bebés pasan nueve meses en la barriguita de su mamá,
en un ambiento cálido, mecidos, alimentados 24h, escuchando el
corazón de su mamita, de repente empieza el parto… un torbellino
de empujones, luces, frío.. el bebé necesita el cuerpo de su mamá
desde el momento de nacer, el primer año de vida necesita más
contacto que cualquier otro momento de su vida, estar en brazos
de mamá, mecido, acunado, cerca de la teta y del corazón, el
balanceo estimula el desarrollo neurológico, un bebé tranquilo en
brazos se siente amado, seguro y en confort, los portabebés nos
facilitan la tarea (no tenemos por que estar sentadas en el sofá
todo el día con el bebé enganchado en la teta, sin poder movernos,
y sufriendo que si le dejamos en la cuna llora pero debemos comer,
salir a la calle!!!!…), el bebé está acunado y recogido en un
fular tomando la teta, relajado y la mamá tiene las manos libres
para poder comer, leer un libro, tender la ropa o salir a pasear por
el parque, comprar… el bebé no llora, está calmado, a gusto en su
portabebé, y nosotras la mamás podemos tener
cierta autonomía (aunque la vida nos da un giro de 360º).
Llevar a tu bebé no sólo es increíblemente
práctico y útil para integrarle en
tu vida diaria sino que además es la manera de ofrecerle el entorno
más rico y beneficioso posible.
Puedes cocinar, comprar, jugar con los
hermanos mayores, leer, pasear, desayunar, trabajar, hacer
actividades con amigos... podéis ir prácticamente a cualquier
lugar, juntos.
Y lo mejor de todo... tienes las manos libres!
Llevar al bebé es muy bueno
para tu hijo! Los bebés
llevados...
Lloran menos!
Regulan mejor su
temperatura, ritmo respiratorio, digestivo, etc.
Son más sanos!
Como no gastan tanta energía en otras tareas (llorar, regular su
temperatura, etc.) ganan peso más rápidamente.
Estimulación
motriz. Tienen una mejor motricidad, coordinación, aumento del tono
muscular, y sentido del equilibrio.
Estimulación
táctil. Están en contacto, están envueltos y contenidos, son a
menudo acariciados. Mantienen una posición parecida a la del
vientre materno.
Posición
correcta. En un portabebé ergonómico la posición es adequada i
favorable para el correcto desarrollo de la columna, fémur y
caderas del bebé.
Estimulación
visual. Obtienen una visión mejor del mundo!
Seguridad. Se
independizan más rápido! Haciéndolos seguros y menos
“enganchados”.
Duermen mejor! Se
duermen más rápido y duremen durante períodos más largos de
tiempo.
Pueden ser
amamantados en cualquier lugar!
Aprenden más! No
están sobreestimulados, pero tranquilos y alerta, van observando y
tomando consciencia del mundo que les rodea.
Es más sano y
feliz. El bebé siente la seguridad de aquello conocido (calor,
olor, voz de los padres). Disminuye su estrés y aumenta el
bienestar.
Integración
social. Forma parte de la vida de sus padres (conversaciones con
amigos, actividades cuotidianas).
Son más felices! Se sienten queridos y
seguros.
Llevar
al bebé es muy bueno para los padres! Los
padres que usan portabebés ergonómicos...
Vínculo
afectivo. Los padres sienten una maternidad/paternidad
satisfactoria, al disfrutar de un hijo satisfecho y feliz, y
establecer este contacto físico.
Lactancia.
Facilidad para amamantar en cualquier parte (mayor producción de
leche, proximidad al pecho, facilidad para amamantar donde sea y
discretamente).
Padres más
tranquilos al ver al bebé tranquilo.
Manos libres!!!!
Facilidad de
desplazamiento (playa, montaña, obras, escaleras, transporte
público, etc.)
Bienestar físico.
Menos molestias de espalda o musculares de brazos, debido a que el
peso se reparte correctamente y simétricamente en toda la espalda y
recae principalmente en la cadera.
Actividades. Gracias al porteo no hace falta
abandonar las actividades cuotidianas, muchas de ellas se pueden
realizar llevando al bebé.
Para
los que hemos crecido escuchando sus canciones Maria Elena Walsh es
volver a sentir el gustito de la infancia, un mundo de posibles, de
personajes que nos contagian su ternura: Maunelita, Osías, Juan
Poquito, la Vaca estudiosa,...y sus cuentos...elefantes con alas de
barrilete, hormigas equilibristas, perros con dos colas y bosques,
como El bosque de Gulubú donde todo eso es posible. Pero para
quienes no tuvieron esa suerte, les comparto algo sobre esta
increíble escritora, poetisa y música argentina.
María
Elena Walsh nació el 1 de febrero de 1930 en Ramos Mejía, suburbio
de la ciudad de Buenos Aires. Caserón grande, con patios y
gallinero, un pomerania negro, rosales, gatos, limoneros y naranjos y
una higuera muy cómoda sobre cuyas ramas la hija rubia y pecosa de
«un inglés del ferrocarril» leía durante la siesta de los mayores
Los Tres Mosqueteros,
Robinson Crusoe y La
Cabaña del Tío Tom. Antes de finalizar sus
estudios en la Escuela Nacional de Bellas Artes, a los diesisiete
años, escribió su primer libro: Otoño
Imperdonable, libro de poemas que mereciera
el segundo premio Municipal de Poesía.
Voy
a contarles qué había,
entonces
en Ramos Mejía,
Había
olor a tía, veredas de ladrillo con pastito y tras la
celosía un viejo organillero con monito.
(…)
Había un cielo entero por
donde navegaban las hamacas y leche que el lechero traía
no en botella sino en vaca.
(…)
Había una lluvia en tinas y
patios con ranitas adivinas y una gallina clueca mirándonos
con ojos de muñeca.
(…)
Había a cada rato un gato
navegando en un zapato y había en la cocina una mamá
jugando con harina.
"María
Elena cambió la literatura infantil en toda América Latina, cambió
la manera de ver la infancia y de mirar a los niños, con una actitud
nada condescendiente, sino respetuosa e inteligente", explica
María Fernanda Maquieira, que editó su obra completa, tanto
infantil como para adultos, en Alfaguara. "Sus textos infantiles
tenían una calidad literaria extraordinaria, y era capaz de combinar
la literatura clásica y la popular como nadie". Su obra se
alejó del tono moralizante de los cuentos de la época y abrió un
mundo nuevo de imaginación y juego.
Es, sin duda, la
escritora, poetisa y compositora más valorada y reconocida por
varias generaciones de argentinos, tanto por su literatura y su
creatividad como por su compromiso ético y social. La autora que
manifestó “Donde no hay libros hace frío. Vale para las casas,
las ciudades, los países. Un frío cataclismo, un páramo de
amnesia”. La intelectual que prestó su pluma y su voz a los niños
y también a los adultos, que adhirió fervientemente a las causas
que consideró valiosas y que se manifestó en contra de la
hipocresía.
Sus textos y sus
canciones, de gran popularidad en todo el territorio
hispanoamericano, hablan del respeto por la infancia y del amor por
su tierra, reivindican el disparate, la paradoja y el juego.
Justicia
social, feminismo y pacifismo fueron sus temas favoritos .
María
Elena Walsh sabe captar la esencia del mundo de la infancia, la
alegría y las preguntas de los primeros
años
de vida, donde cada persona va conociendo y descubriendo el mundo.
Con creatividad consigue narrar historias con juegos lingüísticos,
rico vocabulario, rimas sensibles, palabras asociadas, disparates y
humor,
canciones
y cuentos para conocer ydisfrutar.
El
reino del revés es la meca, por excelencia, de la transgresión.
En este territorio de lo fantástico “nada el pájaro y vuela el
pez” y “los gatos no hacen miau y dicen yes, / porque estudian
mucho inglés”, “cabe un oso en una nuez” , “usan barbas y
bigotes los bebés” y, asombrosamente, “un año dura un mes” y
“nadie baila con los pies”. María Elena Walsh entrega poemas que
retan al lector infantil, que le exigen afinar al máximo sus
facultades imaginativas, aguzar sus sentidos para ser capaz de ver
más allá de ciertas zonas estereotipadas de la realidad en
las que se halla inmerso.
El
“extraño” y en ocasiones incomprensible mundo de las personas
mayores, plagado de convenciones, de “buenas costumbres” que
devienen ritos sociales, tan ajeno a la espontaneidad irreflexiva de
la niñez, es objeto de burla sutil en la “Canción de tomar el
té”:
Cuidado cuando beban, se
les va a caer la nariz dentro de la taza, y eso no está
bien.
(...)
Los pobres coladores
tienen mucha sed porque el agua se les escapa cada dos
por tres.
En
¨Marcha de Osías”, al penetrar en un bien surtido bazar de la
calle Chacabuco, el osito exige desde una postura claramente
contestaria:
Quiero tiempo pero tiempo
no apurado, tiempo de jugar que es el mejor. Por favor me lo
da suelto y no enjaulado adentro de un despertador.
(…)
Quiero cuentos,
historietas y novelas pero no las que andan a botón. Yo las
quiero de la mano de una abuela que me las lea en camisón.
(…)
Quiero todo lo que guardan
los espejos y una flor adentro de un raviol y también una
galera con conejos y una pelota que haga ¡gol!
Por
su trato respetuoso a su numerosa y pequeña audiencia, por hablarle
a los niños como a iguales, por el juego lingüístico de su relato,
encontró la aceptación de los chicos y el reconocimiento de los
padres, lo que posibilitó la popularidad de estos textos creativos,
complejos y audaces pensados simplemente para los niños.
María
Elena Walsh se propuso con su poesía reconstruir o reinventar una
tradición rota o fragmentada; reconstruir datos de la propia
infancia y reconstruir la infancia de los niños amenazados en su
inocencia por toda una sociedad insensible.
En mi
casa convivimos mi hija de 8 años, yo, unas cuantas plantas y 3
gatos . Y todos, directa o indirectamente, forman parte de mi vida,
mi proyecto y por lo tanto, de El bosque de Gulubú.
Las
plantas. Tener plantas en casa para mi es una necesidad, pero
investigando un poco además veo que aportan mucho más que algo de
verde y natural a nuestro hogar: Renuevan la calidad del aire,
purifican el ambiente, mejora el ánimo y el bienestar, reducen el
estrés. Es cierto que algunas plantas de interior pueden ser tóxicas
si son ingeridas y eso es un peligro potencial para nuestros pequeños
y nuestras mascotas. En casa las plantas estan situadas fuera del
alcance de los niños, colgadas o en el balcón.
Los
gatos. Hay estudios para todos los gustos, que su convivencia con
nuestros bebes es beneficiosa para su salud y otros que afirman que
contagian enfermedades y producen alergias, seguramente todos tengan
algo de razón por eso sólo nos podemos guiar por el sentido común
y nuestros criterios personales como padres. Si en vuestra casa ya
contais con un habitante de 4 patas seguramente no veais ningún
problema. Si no teneís la suerte de convivir con una mascota pero
simpatizais con la idea puede ser una oportunidad de que vuestro hijo
interaccione de manera segura con animales domésticos. Si sois
alérgicos u os disgutan enormemente los gatos es muy probable que El
Bosque de Gulubú no sea por el momento el mejor lugar para vuestro
hijo o hija.
Aclaremos
algunos aspectos:
Gatos
que comen pienso y viven en casa con nosotros, no contraen ni
contagian la Toxoplasmosis.
Los
gatos son animales protectores del hogar y de nuestras energías.
Los
niños que se crían con animales son más sociables y más felices,
y esto no lo digo yo sino muchos estudios con base científica,
estadísticas y esas cosas que a la gente le gusta mirar. A mi me
basta con ver la cara de un niño jugando con un gato.
Incluso
se tienen gatos en algunos asilos de ancianos porque son
beneficiosos para las personas mayores por su compañía, tacto,
ronroneo, y la terapia asistida con animales es justo esto. Los
animales son beneficiosos para las personas, para todas.
Nuestros
gatos estan acostumbrados a convivir con niños y bebes, no son
agresivos, nunca salen de casa y sólo se alimentan de pienso.
NUESTROS
GATOS NO TIENEN ACCESO DIRECTO AL ESPACIO DESTINADO A LOS NIÑOS,
pero sí al resto de la casa.
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